「言語 習得 科学」の検索結果（37件）

人生、何一つ無駄なことはない。すべての人が生き生きと暮らせる社会を築きたい 小林 哲生 NTTコミュニケーション科学基礎研究所 上席特別研究員｜NTT R&D Website

をめざす 現在の研究の内容などから教えていただいてよろしいでしょうか。 私は言語習得メカニズムの解明とそれを活用した教育支援の研究を行っています。簡単にいえば子どもが自然に言葉を覚えていくメカニズムを解き

https://www.rd.ntt/research/JN20200148_h.html

言語習得・社会的認知｜NTTコミュニケーション科学基礎研究所｜NTT R&D Website

言語習得・社会的認知｜NTTコミュニケーション科学基礎研究所｜NTT R&D Website NTT R&D Website NTTコミュニケーション科学基礎研究所 各部の紹介 協創情報研究部

https://www.rd.ntt/cs/team_project/icl/cd/research_innovative09.html

NTT コミュニケーション科学基礎研究所 オープンハウス2019

研究展示 コミュニケーションと計算の科学 11 ひらがなはいつからわかる？ ～幼児の文字習得メカニズムを探る～ どんな研究 小学生以降の文字の読み書きはこれまで多くの研究が行われてきましたが、就学前

https://www.rd.ntt/cs/event/openhouse/2019/exhibition11/

NTT コミュニケーション科学基礎研究所 オープンハウス2015

ム / プログラム / 研究展示 計算と言語の科学 “わんわん” は “いぬ” より覚えやすい ～幼児における育児語と成人語の学習しやすさの違いを探る～ 概要 「わんわん」「ぶっぶー」などの擬音語をラベ

https://www.rd.ntt/cs/event/openhouse/2015/exhibition/11/

NTT コミュニケーション科学基礎研究所 オープンハウス2016

ム / プログラム / 研究展示 言語と計算の科学 こどもがいつどんな語を覚えるのかを教えます ～語彙チェックリストによる幼児語彙発達データベースの作成～ 概要 こどもがいつどんな語を習得していく

https://www.rd.ntt/cs/event/openhouse/2016/exhibition/14/

スライド 1

かにしました。 幼児のひらがな習得プロセスとその仕組みを科学的に明らかにすることにより、ディスレクシアなどの 読み書きが苦手なお子さんをできるだけ早期に発見する手法を確立するとともに、各個人の発達段階 に応じたテー

https://www.rd.ntt/cs/event/openhouse/2019/download/11_b.pdf

探究心と好奇心を持って隣接領域にも挑む | NTT R&D Website

ール構想による1人1台端末環境の整備等が進む中、それより下の年代である幼児期の読書習慣が子どもの学力に与える影響が注目されています。言語習得のメカニズムの解明と教育支援に臨むNTTコミュニケーション科学基礎

https://www.rd.ntt/research/JN202210_19904.html

NTT コミュニケーション科学基礎研究所 オープンハウス2018

は個人差が大きく、発達が早い子もいれば、ゆっくりな子もいます。本研究では、ことばの発達がゆっくりなお子さんに焦点を当てて、語彙発達データを小児医療現場で取得することにより、幼児の言語習得メカニズムや個人差

https://www.rd.ntt/cs/event/openhouse/2018/exhibition/11/

主要な研究トピック｜NTTコミュニケーション科学基礎研究所｜NTT R&D Website

機械翻訳 自然言語の解析 離散構造アルゴリズム 言語習得・社会的認知 教育支援技術 統計的機械学習 環境センシング 雑談対話技術

https://www.rd.ntt/cs/research_topic/

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-88, 2013. 「わんわん」「ぶっぶー」等の擬音 語をラベルとして用いる育児語。こ れは日本語の特徴的な傾向で、養育 者の多くが使用しています。この育 児語が幼児の言語習得にどう影響す るかを視線

https://www.rd.ntt/cs/event/openhouse/2015/exhibition/11/poster.pdf

NTT コミュニケーション科学基礎研究所 オープンハウス2017

ム / プログラム / 研究展示 計算と言語の科学 研究展示 10 絵本はこどもの言葉の教科書 ～絵本コーパスと幼児の語彙獲得の関係を探る～ 概要 絵本はこどもが言語を習得する上で重要な情報源の一つだと言わ

https://www.rd.ntt/cs/event/openhouse/2017/exhibition/10/

協創情報研究部｜NTTコミュニケーション科学基礎研究所｜NTT R&D Website

ープ 研究内容 機械翻訳 自然言語の解析 離散構造アルゴリズム 言語習得・社会的認知 教育支援技術 統計的機械学習 環境センシング 雑談対話技術 コンテンツ 絵本知識テスト 日本語Transformer

https://www.rd.ntt/cs/team_project/icl/

小林 哲生 | NTT R&D Website

情報へ 言語習得メカニズムの解明と教育支援の研究 乳幼児における言語習得メカニズムの科学的解明により、エビデンスに基づくテーラーメイド教育支援技術の提案をめざします。 目次 著書 「すうじのない あか

https://www.rd.ntt/organization/researcher/superior/s_005.html

Pythonとは？特徴や世の中における活用事例、学習方法について解説 | 地球の未来を宇宙から考えるメディア Beyond Our Planet

、学習方法について解説 プログラミング言語のなかでも「Python（パイソン）」は近年の人気が高く、科学技術分野を中心に広く使われている言語です。 普段プログラミングに取組まない方でも、Python

https://www.rd.ntt/se/media/article/0074.html

「聞く」と「話す」の密接な関係｜NTTコミュニケーション科学基礎研究所｜NTT R&D Website

「聞く」と「話す」の密接な関係｜NTTコミュニケーション科学基礎研究所｜NTT R&D Website NTT R&D Website NTTコミュニケーション科学基礎研究所 各部の紹介 人間情報

https://www.rd.ntt/cs/team_project/human/smr/research_human02.html

AIで人に迫り脳科学で人を究める　-人間を深く理解し、共生する存在へ-｜NTT R&D Website

をアスリートに効果的にフィードバックすれば，脳機能を鍛えるトレーニング手法としても活用できます。 幼児の言語獲得過程の解明も進めています。人間の幼児は親とのコミュニケーションを通じて言語を習得します。人類

https://www.rd.ntt/ai/0003.html

ヒトの心の発達のプロセスを理解・解明し、個別最適化支援を現場に展開する研究に挑む | NTT R&D Website

まり、3割近くが無回答の問題もあった、という報告が文部科学省からありました。問題の主意を理解して、自分の考えを文章で表現することは、言語により成り立っています。こうしたヒトの言語発達は、生まれて間もない新生

https://www.rd.ntt/research/JN202509_36076.html

poster.pdf

て いることがわかってきました。言語 間の違いに注目しながら、親の発話 スタイルなどのインタラクション解 析を行うことで、言語習得メカニズ ムの解明を目指しています。 母親の発話スタイルを解析すると、 日本の親は英語

https://www.rd.ntt/cs/event/openhouse/2016/exhibition/24/poster.pdf

プログラミングとは？これからの社会に不可欠なプログラミングの基本と応用事例を解説 | 地球の未来を宇宙から考えるメディア Beyond Our Planet

されています。 Pythonは誰もが利用でき、改良や再配布ができる「オープンソース」であること、習得が比較的容易であることなどが特徴です。 また「R言語」は統計解析やデータ分析を得意とするプログラミング言語で、初心者から専門家

https://www.rd.ntt/se/media/article/0068.html

オープンハウス冊子2020.indd

リートにフィードバックすること もめざしています。 幼児の言語獲得過程の解明も進めています。人間の幼 児は親とのコミュニケーションを通じて言語を習得しま す。人類は長い時間をかけて言語とそれを用いたコミュ ニケ

https://www.rd.ntt/cs/event/openhouse/2020/download/yamada.pdf

NTT コミュニケーション科学基礎研究所 オープンハウス2020

の解明も進めています。人間の幼児は親とのコミュニケーションを通じて言語を習得します。人類は長い時間をかけて言語とそれを用いたコミュニケーションを進化させてきました。しかしながら、人類が文字を使う

https://www.rd.ntt/cs/event/openhouse/2020/director/

コミュニケーション発達研究グループ｜NTTコミュニケーション科学基礎研究所｜NTT R&D Website

作用により，徐々に習得されていきます。コミュニケーション発達研究グループでは，言語（語彙・文法・文字など）や感情、社会性（友情・道徳など）の発達プロセスを科学的に解明する研究を行うとともに，そのエビ

https://www.rd.ntt/cs/team_project/icl/cd/

「NTT コミュニケーション科学基礎研究所 オープンハウス2025」開催報告 | NTT R&D Website

」を鍵に据え、言語習得研究の知見を踏まえた議論を展開されました。 講演の第1のキーワードは「記号接地問題」です。1990年代にカナダの認知科学者S. Harnadが提起したこの問題は、身体を持たないAI

https://www.rd.ntt/research/JN202508_35355.html

電気刺激による効率的な運動学習で 人間の可能性を拡げる筋肉インタフェース技術 | NTT R&D Website

は視聴覚を中心とした学習でしたが、初心者が熟練者のような筋肉の使い方を習得するには長い時間をかける必要がありました。今回は、電気刺激を用いて効率的な運動学習を実現する筋肉インタフェース技術について、新島

https://www.rd.ntt/research/JN202208_19169.html

音声・言語・身体動作を複合的に扱い対話の仕組みを解明。「マルチモーダルインタラクション」の研究｜NTT R&D Website

音声・言語・身体動作を複合的に扱い対話の仕組みを解明。「マルチモーダルインタラクション」の研究｜NTT R&D Website NTT R&D Website リサーチ&アクティビティ 音声・言語

https://www.rd.ntt/research/RDNTT20210901.html

人と情報の本質を究め、人と情報をつなぐ ――未知なる真理の探究と学際的研究により持続可能な未来を切り拓くコミュニケーション科学 | NTT R&D Website

がどのような音を出すかをテキストで詳細に説明する言語タスクなど、さまざまな応用に対しても高い性能を発揮しています。 人の本質を理解する CS研では、情報科学、心理学、神経科学の3つの切り口から、人の感覚

https://www.rd.ntt/research/JN202508_35368.html

人と機械の共生をめざすサイバネティックス技術｜NTT R&D Website

）。 その性質上、「身体知」は行為者自身の感覚・主観に負うところが多く、客観的で言語化しやすい「形式知」のようにICTを活かした習得・発揮の支援とは縁遠いものでした。しかし、昨今の技術進化の中で、より当事者が受け

https://www.rd.ntt/research/JN202110_15635.html

oh2016_booklet.pdf

レインフォメーション 食堂 08 09 10 11 言語と計算の科学 訂正、圧縮、おてのもの　シャノン限界を達成できる多能な符号化法 巨大ネットワークに潜む構造を量子で探索　量子ウォーク技術による超グラ

https://www.rd.ntt/cs/event/openhouse/2016/download/oh2016_booklet.pdf

2019_booklet.pdf

しました。加えて、大規模絵本コーパスなどを用いた解析により、ひ らがなの読みと書きの習得の間で異なる要因が関連していることを明らかにしました。 幼児のひらがな習得プロセスとその仕組みを科学的に明ら

https://www.rd.ntt/cs/event/openhouse/2019/download/2019_booklet.pdf

IOWN INTEGRAL | NTT R&D Website

な特徴は以下の5つになります。 軽量：1GPU/1CPUで動作可能 カスタマイズ可能：業界・組織の専門知識を保有させやすい マルチモーダル：言語だけではなくグラフや表の読解にも対応 日本語に強い：性能世界

https://www.rd.ntt/forum/2024/keynote_2.html

NTTsoukenrep2021_12.pdf

サービス創出 に資する基盤技術の研究開発からビジネスショーケース化ま で推進など ● メディアインテリジェンス研究所 音・画像・言語処理のAIをコアコンピタンスとして事業競争 力強化に資するとともに人

https://www.rd.ntt/environment/pdf/NTTsoukenrep2021_12.pdf

OH2020冊子

ています。人間の幼 児は親とのコミュニケーションを通じて言語を習得しま す。人類は長い時間をかけて言語とそれを用いたコミュ ニケーションを進化させてきました。しかしながら、人類 が文字を使うようになったのは比較

https://www.rd.ntt/cs/event/openhouse/2020/download/2020_booklet.pdf

三総研2016　1102版.indd

的なデバイス・材料の研究開発など ●コミュニケーション科学基礎研究所 情報通信に変革をもたらす情報科学と人間科学の新概念・新技術の創出など ●物性科学基礎研究所 速度・容量・サイズなどネットワーク技術

https://www.rd.ntt/environment/pdf/rep2016.pdf

外部報道｜NTTコミュニケーション科学基礎研究所｜NTT R&D Website

ュニケーション科学基礎研究所の研究が取り上げられました。 新聞名 日経MJ (流通新聞) 掲載日 2021年02月12日 掲載面 5面 見出し 「ぼく・わたし」だけのえほん 言語習得 段階別に支援 2021/02

https://www.rd.ntt/cs/media_coverage/

rep2015.pdf

ュニケーション科学基礎研究所 情報通信に変革をもたらす情報科学と人間科学の新概念・新技術の創出など ●物性科学基礎研究所 速度・容量・サイズなどネットワーク技術の壁を越える新原理・新コンセプトの創出など 3 4 スタ

https://www.rd.ntt/environment/pdf/rep2015.pdf

ウェルビーイング・コンピテンシー ホワイトペーパー NTT-KIT 実践事例増補版

分野へウェルビーイングの視点を取り入れる流れは、国際的な潮流であるだ けでなく、国内の教育政策でも同様です。文部科学省が策定した「第4 期 教育振興 基本計画（2023年6月16日 閣議決定）」［＊３

https://www.rd.ntt/sil/project/socialwellbeing/article/well-being_competency_wp/WELL-BEING_COMPETENCY_USECASE_NTTKIT.pdf

NTTsoukenrep2023.pdf

統合コンピューティングネットワーク 主な取り組み 国際イニシアチブへの参画 ※1　�Science�Based�Targets：パリ協定に準拠した科学的根拠に基づいた企 業の温室効果ガス排出削減目標

https://www.rd.ntt/environment/pdf/NTTsoukenrep2023.pdf